"O Conto da Ilha Desconhecida"

Teste de verificação de leitura

Consultar no Google Groups da turma.

As pistas que eu deixei  

Um dia, uma gaivota voava pelos céus sossegadamente passando por uma floresta onde decidiu pousar devido ao cansaço. Estava a descansar até que aparece uma raposa, o matreiro bicho desata a atacar a pobre e indefesa gaivota mas, por sorte diria eu, safou-se de ser devorada pela bocarra da raposa, no momento fugiu, desaparecendo no céu azul e nublado.

Desiludida com acontecimento a raposa foi-se embora procurando agora outro alimento.

Momentos antes da derrota da raposa contra a gaivota, um leopardo apareceu no mesmo local mas este não ligou a este acontecimento pois por á passava um veado a saltitar. Este saltitante ao ver o animal feroz animal que o vigiava foge… Mais tarde, já depois do lopardo ter ido embora aparece um urso que como não sabia de nada do que ali tinha acontecido simplesmente passou perto local, indo alimentar-se no lago, certamente do salmão  que lá havia.

E foi assim que decidimos contar esta história.

 

 

 

 

 

 

 

Finalmente

Hoje, finalmente conseguimos fazer o nosso jogo - Caixa mistério.

Aqui ficam as primeiras fotos. Parabéns a todos!!!!

E a equipa vencedora é....

Dia dos Namorados

Concurso do Dia Internacional da Mulher

Para comemorar o Dia Internacional da Mulher, a equipa PES promove um concurso dirigido aos alunos do 3º ciclo. Cada participante deverá apresentar um texto, em prosa ou poesia, alusivo ao tema.

Consultar o regulamento em: PES

2ª reunião com Embaixadores da saúde

No passado dia 30 de janeiro teve lugar a 2ª reunião com os Embaixadores da saúde.

Participaram 19 dos 26 representantes. 

O tema foi o tabaco e o visionamento de um filme com ele relacionado deu o mote à reflexão sobre o mesmo.

Para além da dependência física e psicológica, o tabaco pode provocar vários tipos de cancro: de pulmão, da garganta, da língua, do lábio ... 

O tabaco também envelhece precocemente a pele.
Por outro lado, os filhos de mulheres fumadoras apresentam em regra baixo peso e correm maior risco de nascerem prematuramente.

Vìdeo: os perigos do tabaco

Key for schools

O projeto

O Key for Schools PORTUGAL é um projeto que tem como principal objetivo a aplicação nos estabelecimentos de ensino de um teste de língua inglesa concebido pelo Cambridge English Language Assessment, entidade da Universidade de Cambridge responsável pelo desenvolvimento de instrumentos de avaliação no domínio da língua inglesa. 

Através da realização deste teste pode ainda ser obtido um certificado da Universidade de Cambridge. O teste permite certificar níveis de proficiência linguística de A1 (utilizador elementar) a B1 (utilizador experiente), em função do resultado obtido por cada aluno. O projeto Key for Schools PORTUGAL visa também contribuir para o reconhecimento da sociedade portuguesa da importância que a aprendizagem de uma segunda língua representa para o desenvolvimento cognitivo de cada criança e jovem, processo que se reflete positivamente na qualidade da aprendizagem desenvolvida em torno de qualquer área do saber. O projeto tem início no corrente ano letivo, no âmbito do definido no despacho n.º 11838-A/2013, de 10 de setembro. 

Esta iniciativa, apenas possível com a adesão das empresas signatárias do protocolo, é mais um passo para uma sustentada valorização dos conhecimentos e capacidades dos alunos no domínio de uma língua estrangeira, neste caso o Inglês. 

Vantagens para os alunos 

O teste Key for Schools, que avalia os conhecimentos e as capacidades de cada aluno, permite obter informação sobre a qualidade da aprendizagem realizada e, assim, agir no sentido de criar as condições para uma progressiva elevação do nível de proficiência linguística de todos os alunos em Portugal. 

 O teste Key for Schools avalia os domínios da leitura, da escrita, da compreensão e da produção oral. A sua aplicação constitui também a oportunidade para revalorizar nas escolas portuguesas o papel da comunicação oral em contexto de avaliação externa à escala nacional, vertente essencial no processo de aprendizagem das línguas estrangeiras. 

Destinatários do teste Key for Schools 2013/2014 e processo de certificação 

O teste Key for Schools será aplicado, com carácter obrigatório, aos alunos a frequentar o 9.º de escolaridade nos estabelecimentos do ensino público, particular e cooperativo. Pode ainda ser realizado opcionalmente por alunos com idades compreendidas entre os 11 e os 17 anos a frequentar outros níveis 

de escolaridade que o solicitem (6.º, 7.º, 8.º, 10.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade). 

A obtenção de certificado é opcional para todos os alunos a frequentar o 9.º ano de escolaridade. Os alunos a frequentar outros anos de escolaridade que pretendam realizar o teste tem de proceder à sua inscrição para a obtenção do certificado. 

O certificado é disponibilizado mediante o pagamento de 25€, sendo gratuito para os alunos abrangidos pela ação social escolar integrados no escalão A e reduzido em 50% para os alunos integrados no escalão B. 

Mais informação:
http://www.gave.min-edu.pt/np3/515.html 

GIAE on-line

A Direção informa que entrou em funcionamento o GIAE Online.

Foram distribuídos códigos de acesso para os Encarregados de Educação aos Diretores de Turma que os entregaram nas reuniões.

Informa-se os Encarregados de Educação que os códigos de acesso se encontram nos serviços administrativos onde podem ser obtidos presencialmente durante o horário de funcionamento. 

(apenas 2 EE do 8ºC não têm estes códigos)

O manual de instruções encontra-se disponível na página do agrupamento: www.anselmodeandrade.pt

Esta plataforma de comunicação permite aos EE verificarem as faltas dos seus educandos, gerirem a aquisição das senhas de almoço no refeitório, conferirem o saldo do cartão dos seus educandos. Num futuro próximo, permitirá também a verificação dos sumários.

As pistas que eu deixei

Era um dia de verão muito quente e na floresta espreitavam os perigos. Um homem muito grande e peludo chamado "Pé Grande" apareceu e viu ao longe um coelho que passava, e como estava com muita fome foi atrás dele, mas do meio do nada, apareceu um urso enorme que segundo as pegadas, era um urso pardo. O urso foi atrás do "Pé Grande" e ele indefeso começou a correr em pânico, não vendo o que pisava, caiu num precipício. O urso, esse foi esperto, desviou-se, mas também perdeu uma coisa: o almoço. O coelho aliviado abrandou a correria, não reparando que uma raposa se aproximava lentamente. A raposa avistou um pobre pintainho perdido, e como era um alvo mais fácil, atirou-se sobre ele e comeu-o. Como ainda tinha fome, foi atrás do coelho e o jogo da apanhada recomeçou.

Detetives:

Lucas Silva nº 12

Jorge Oliveira nº 11

As pistas que deixei

O safári de Tomás holmes e David watson

Encontramos pegadas suspeitas durante o safári.

watson-Ei holmes ,encontrei o que parece ser pegadas de leão.

holmes-Deste lado watson encontrei o que parece ser excrementos de lebre ,parecem ser recentes.

watson-Tens razão pelo cheiro parecem ter mais ou menos 1 hora.

holmes-Ei ,as pegadas estas pegadas também têm 1 hora talvez eles se tenham encontrado.

sangi o guia do safari- Ei ,aqui holmes e watson encontrei pegadas de gineta.

holmes- Watson ,o sangi têm razão isto são pegadas de gineta.

watson- E aqui estão pegadas de pica-pau africano vou seguilas para ver onde vão dar.

watson- Que estranho param exatamente aqui ,olha parece que a gineta e o pica-pau se envolveram num confronto.

sangi- Pois é ,parece que o pica-pau bateu a bota.

holmes- Tens razão parece que o sujeito faleceu e o outro foi de papo cheio para o abrigo.

filho de sangi (sangi júnior)- Ei papa aqui estão aqui pegadas de chita.

watson- O júnior têm razão isto são pegadas de chita e parece que deixou um presentinho.

watson- Oh não acabei de pisar um bocadinho.

Depois de o sapatinho estar limpinho

holmes- É evidente o que se passou aqui uma gineta passou aqui e avistou um pica-pau depois ,envolveram-se num confronto e a gineta ingeriu o pica-pau.

Algum tempo depois passaram aqui uma lebre e uma chita que defecaram ,e já agora eu acho que devias limpar melhor o teu sapato watson.

Bem algum tempo depois passou um leão glorioso ,majestoso e mais alguns adjetivos importantes.

watson- Lá está.

sangi- vocês descobrem sempre todo.

pica-pau Africao

gineta

Realizado por:
Tomás Bilro nº 22
David Seita nº 6